名言名句。

“教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。”无论是在学校还是在社会中，我们都能接触到名人名言，优秀的名人格言可以照亮人们前进的道路，有哪些让你一眼惊艳的名人格言呢？在这里，你不妨读读杨绛名言名句， 可能你会喜欢，欢迎分享。

杨绛名言名句【篇1】

1、没有我不爱的人，没有我不相信的人，也没有我不能原谅的人。

2、喝一碗孟婆汤，难舍今生的情缘，走一回奈何桥，湿了前生的眷恋，今生的豪赌，输了前世的誓言，奈何桥畔，等你千年，风里看见，你的泪如飞落的花瓣，而你不见，我已泪千行。

3、有眼光的人把缺点看成优点，没眼光的人把优点看成缺点。

4、买尽天下物，难买子孙贤

5、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。——叶圣陶

6、我来自我希望返回的地方；爱推动我说话。

7、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶

8、山外青山楼外楼。林升《题临安邸》

9、朋友是在你失意时拉你一把的人。女朋友是拉你一把的人。

10、伤人一语，痛如刀割；杀人一万，自损三千。

11、没有一种和谐可以被转换成另一种语言而不失去它的甜美与和谐。

12、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。

13、浪漫。我曾经摸过它。我还是觉得不舒服。残酷，我无法逃避，所以我要让你看看。

14、天高云淡又经秋，不吝青春吝白头。年少有为时不待，老来无事岁空流。太君期颐执军令，姜尚杖朝扶钓钩。富贵贫穷皆梦幻，沧桑历尽勿须愁。

15、长大了才知道，原来爱情不过不是，是正常的世界。

16、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶

17、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处在行事时，正确运用知识意味着力量。

18、夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况无算乎！吾以此观之，输赢见矣。

杨绛名言名句【篇2】

19、人在履行职责中得到幸福。——罗佐夫（前苏联剧作家）

20、上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行险以侥幸。

21、君子不镜于水而镜于人。

22、世间乐土是吴中，中有阊门又擅雄。翠袖三千楼上下，黄金百万水西东。五更市贾何曾绝，四远方言总不同。若使画师描作画，画师应道画难工。

23、教师不仅是知识的传授者，更重要的还是学生心灵的塑造者。

24、赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显着的劣迹更文明。

25、间事未发，而先闻者，间与所告者兼死。

26、作为教师，应该不仅教给学生知识，而应使他们有着丰富的情感和积极的人生态度，以及遇到困难挫折能够勇敢面对的能力。

27、善守者，藏于九地之下；善攻者，动于九天之上。

28、怒可以复喜，愠可以复悦，亡国不可以复存，死者不可以回生。

29、精神昏迷与发狂，原是他所忧惧的，然后希望心身的稳静而徒然消费其光阴，在他又是莫大的苦痛！较量的结果，他情愿服从衷心的欲求，委身于不绝的制作。然委身于不绝的制作，在他又是一切破灭，一切灾害的唯一的原因。进退两难的时候，他又深感矛盾的苦恼了。 ——丰子恺《梵高生活》

30、疾战则存，不疾战则亡者，为死地。

31、掠于饶野，三军足食。谨养而勿劳，并气积力，运并计谋，为不可测。

32、五间俱起，莫知其道，是谓神纪，人君之宝也。

33、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶

34、我简单地告诉你。他们没有死亡的希望，他们盲目的生活是如此的微不足道，以至于他们嫉妒任何其他的命运。世界不允许他们的名字被保留，怜悯和正义鄙视他们。

35、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威

36、地者，高下、远近、险易、广狭、死生也。

杨绛名言名句【篇3】

37、未超越我的人超越我，我超越已超越我的人。

38、兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。——韩愈《幽兰操》

39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，

40、箭在靶心，箭离弦，更强调速度。

41、今天下士君子，中请将欲为仁义，求为上士，上欲中圣王之道，下欲中国家百姓之利，故当若节丧之为政，而不可不察此者也。

42、把教育当成事业，全身心的投入，才能真正体会教育的快乐。

43、以问为线，以学定教，让学生引领我们的课堂教学。

44、不是春来偏爱酒，应须得酒遣春愁——韩愈

45、不困于心，不乱于情。不念将来，不畏过往，如此，安好。 ——丰子恺《不宠无惊过一生》

46、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。

47、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一个时机去开拓的人。

48、欣赏是爱的表现，爱是教育的基础；有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉，才能把知识无私地传授给学生。

49、道之不行也，我知之矣：知者过之；愚者不及也。

50、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

51、有物混成先天地生。寂兮寥兮独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，强字之曰道。强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大、天大、地大、人亦大。域中有大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。

52、用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁。

53、古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平。

54、善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。