春雪的正能量励志句子(精选34条)。

为了让大家可以更加快乐，有时候“不屑一顾”鸡汤是很有作用的。学会接受现实但不要放弃改变它的机会，哪些正能量励志句子一直鼓励着你呢？好句摘抄网收集并整理了“春雪的正能量励志句子”。

1、学生出示生字词，教师选有代表性的用实物投影展示，请学生读准每个字音，教师示范，学生纠正自己的读音，重点注意下列字的发音。

2、小组讨论设计全班分部表演读(轮读)。

3、馀：剩下。此字一作“余”，但目前刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。

4、祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢?

5、“独立寒秋”展现了诗人怎样的形象?

6、点明主旨的句子是哪句?抒发了作者怎样的情怀?

7、“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”再现了往昔怎样的斗争情景?

8、在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子?

9、春雪像一位神秘的访客，为我们带来了美好和奇妙的变化。

10、稍逊风骚：意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

11、作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?管到哪句?

12、不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。

13、自主学习策略：学生通过自主阅读拓展资料，深入理解课文的主题，提高阅读鉴赏诗歌的能力和写作水平，促进思维的深层次加工。

14、红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。

15、作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗?、

16、在春雪中看世界，一切都会变得不一样，而这种不一样正是我们需要的。

17、全班交流，确定轮读方案和领读人选。

18、俱往矣：都已经过去了。俱，都。

19、写景的句子你喜欢哪一句?赏析一下。

20、上片中的写景句，由哪一个字总领?

21、竞折腰：折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。

22、春雪让大地重获清新，也让我们重新充满活力和勇气。

23、词的上阙描绘了一幅怎样的情景?描述一下。

24、只识弯弓射大雕：雕，一种属于鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。“只识弯弓射大雕”，是说只以武功见长。

25、作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象，作者的视野非常开阔。即便是作者视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，这说明，这个“望”字带有很大的什么成分?

26、结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘。学生畅所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景。

27、山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。“原”指高原，即秦晋高原。蜡象，白色的象。

28、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。

29、由这句话，老师不禁想起了毛泽东的词《沁园春长沙》，在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志的毛泽东，在1925年，分析了当时的革命形式，面对生机勃勃的辽阔大地，毛泽东感慨万千，在《沁园春长沙》中写下了这样一句话：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”11年后的1936年，作者同样面对祖国的大好河山，审时度势，在《沁园春雪》中写出了自己的心声——谁主沉浮呢?

30、那么，同学们能不能展开想象，最好是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来?著名作家雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”著名哲学家黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”现在看哪位同学的脑海中绽开的想象的`花朵最美丽。

31、折腰：鞠躬，倾倒。词中有称颂、赞美之意。

32、数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上的意思。

33、结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有那些意味?(讨论)

34、哪一个字领起了写景?领起的句子有哪些?